斯洛曼,金伯利
金伯利 斯洛曼
副教授 | 心理学院. 和文科-行为分析学院
斯科特自闭症治疗中心主任
联系信息
个人概述
Dr. 斯洛曼于2018年加入亚洲博彩平台斯科特自闭症治疗中心. 她曾担任罗格斯大学的临床副教授, 新泽西州立大学道格拉斯发育障碍中心行为与研究服务副主任. 自2000年以来，她一直与患有发育障碍和自闭症谱系障碍(ASD)的人一起工作. 她获得了博士学位.D. 2008年从佛罗里达大学获得心理学学位. 她撰写了几篇研究论文, 在州和国家会议上发表, 并与人合著了几章关于自闭症患者最佳实践的文章.
Dr. 斯洛曼在佛罗里达州的兰德奥湖区长大，并就读于佛罗里达大学. 她和丈夫格伦、儿子萨姆以及狗狗梅西和莫莉一起住在佛罗里达州的印第安兰蒂奇.
教育背景
Ph.D., 行为分析专业:应用行为分析专业, 佛罗里达大学, 盖恩斯维尔, FL, 2008年8月.
M.S.佛罗里达州盖恩斯维尔市佛罗里达大学心理学博士.， 2005年5月
B.S.佛罗里达大学盖恩斯维尔分校，心理学，优等生.2002年5月
专业经验
除了在罗格斯大学(Rutgers University)和亚洲博彩平台(亚洲博彩平台)担任学术和临床职务外，她还担任过博士. 斯洛曼曾担任学区顾问，为有问题行为的学生进行功能评估，并就课程和行为支持提供建议. 她主持过各种关于功能评估的研讨会和培训, 基于函数的处理, 基于数据的决策, 以及父母的道德准则, 老师, 和专业人士.
Dr. 斯洛曼目前是《亚洲博彩平台》的客座评论员, 行为干预, 行为分析与实践, 自闭症与发育性残疾杂志, 和行为教育杂志.
当前的课程
客座教授:BEH5108，发展和加强新行为
选定的出版物
凯利,M.E.克拉克，R。. J.麦克加里，K.M.亨利·J. E.摩根，A.C.加代尔，D.M., & 斯洛曼K.N. (2022). 多时间表促进快速非偶然强化时间表细化. 实践中的行为分析.
McGarry K.M.凯利，M.E., 斯洛曼K.N., 阿尔伯特·K. M. (2022). 培训教师通过远程医疗进行基于试验的功能分析. 行为教育杂志.
斯洛曼K. N., McGarry K, Kishel, C., & 霍金斯,., (2022). 声带刻板印象治疗中链式和多时间表内RIRD的成分分析. 应用行为分析学报，55， 584-602.
埃德尔斯坦,M. L., 斯洛曼K., & 都,K. (2021). 需求复杂性对自闭症学生模仿行为的影响. 实践中的行为分析, 1-7.
亨利,我. E.凯利，M. E.拉鲁，R. H.凯特林，T. L.加代尔，D. M., & 斯洛曼K. N. (2021). 整合实验功能分析程序上的进步:从简单的实验分析到扩展的实验分析. 应用行为分析杂志.
斯洛曼K. N., 舒尔曼,R.托雷斯-维索，M., & 埃德尔斯坦,M. L. (2017). 对学校和社区活动中响应中断和重新定向的评估. 行为分析:研究与实践，17， 266-273.
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斯洛曼K. N., Vollmer T. R.纽约州科诺瓦市.C州博雷罗市. S. W.博雷罗，J. C.A、萨马哈. L,圣. 彼得,C. C. (2005). 看护者训诫的描述性分析. 应用行为分析学报，38, 373-383.
本书章节:
Vollmer T. R.， Deshais M., 斯洛曼K. N., Borrero C. S. W. (2018)自我伤害行为评估. In: Matson J. (编)儿童精神病理学和发育障碍评估手册. 自闭症与儿童精神病理学系列. 施普林格,可汗.
斯洛曼K. N., 菲斯克,K., & 们R. H. (2018). 自闭症. 在美国福尔曼市. & Shahidullah J. (Eds). 儿科行为保健手册:跨学科的合作方法. 施普林格出版.
们R. H.Manente, C.， d., & 斯洛曼K., (2016). 功能性技能. 在辛格，N。. (ed.). 智障人士循证实践临床手册: 行为健康系列的循证实践. 施普林格出版.
们R. H., 斯洛曼K., & Dashow E.艾森豪威尔，R. (2015). 注意缺陷多动障碍. 亨利五世. 乔尔·E·罗恩著. Ringdahl和Terry S. Falcomata (eds.). 应用行为分析的临床和组织应用. 爱思唯尔出版.
斯洛曼K. N. (2015). 让它有价值. 在德尔莫利诺-加特利，L. (ed.). 解决自闭症儿童常见的教学挑战:专业人士的8个基本策略 & 父母. 忍冬属植物的房子.
研究
Dr. 斯洛曼的研究兴趣包括治疗自闭症谱系障碍(ASD)患者的最佳实践。. 这包括评估和治疗问题行为，包括刻板印象, 个性化技能评估, 以及治疗效果的概括.